姓    名：郝德贤

联系地址：河西学院文科实训楼403

邮    箱：dexianhao2006@163.com

工作经历：

2025.09-至今     河西学院教师教育学院小学教育专业负责人

2025.09-至今     河西学院教师教育学院小学教育专业教研室主任

2023.02-至今     河西学院硕士研究生导师（教育硕士）

2019.12-至今     河西学院教师教育学院副教授

2012.09-2013.06  甘肃省教育厅基教处（借调）

2011.10-2019.11  河西学院教师教育学院讲师

2008.07-2010.09  河西学院教师教育学院助教

教育背景：

2021.09-2025.08  复旦大学  管理学博士学位  大学课程与教学

2020.09-2021.06  华东师范大学  访问学者  教育文化与社会

2005.09-2008.06  西北师范大学  教育学硕士学位  课程与教学论

2001.09-2005.06  西北师范大学  教育学学士学位 教育学

主讲课程：

研究生：小学课程与教材研究、小学教育测量与评价

本科生：小学教育学、小学教师职业道德与政策法规

主持的科研项目：

1.主持在研河西学院2025年博士科研启动基金项目：应用型本科教育的课程价值取向研究（KYQD2025056）

2.主持完成2018年甘肃省哲社规划项目：乡村振兴战略背景下乡村学校社会教化功能的释放研究（YB014）

3.主持完成2017年度甘肃省教育科学规划项目：教学督导促进高校青年教师教学能力发展的研究”（GS[2017]GHB0366）

4.主持完成2017年张掖市社科重点项目：“家庭·学校·社区”三位一体推进农村家庭文化建设的路径研究（17ZYSK005）

5.主持完成2017年河西学院教学研究课题“高校教师教学发展中心功能发挥的有效路径研究—以河西学院为例”(HXXYJY-2017-035)

6.主持完成2014年河西学院青年基金课题“教师专业标准背景下师范生专业素养的实证研究”(QN2014-02)

代表性学术论文（第一作者）：

1.我国研究生课程建设的理论基础、政策变迁与改革实践[J].研究生教育研究，2023.（01）.CSSCI

2.大学教师教学发展中心的主体功能[J].高教发展与评估，2023.（03）.CSSCI

3.教师合作的本质、目的、过程与实现的条件[J].教育探索,2010,（06）.CSSCI

4.“乡村教师支持计划”支持乡村教师发展的路径选择[J].教育探索,2017,(03).北大中文核心

5.国内教师培训研究的文献计量分析(2001—2014)[J].中小学教师培训,2016,(02).北大中文核心

6.第斯多惠的教师学习思想对教师培训的启示[J].教学与管理,2015,(18).北大中文核心

7.乡村学校社会教化功能的历史观照与乡村振兴战略实施的耦合[J].教育探索，2020.（09）.北大中文核心

8.文化生态系统理论视域下乡村文化的协同治理[J].宁夏党校学报，2020,（01）.

9.教学督导促进高校青年教师教学能力发展的调查研究[J].河西学院学报,2019.（06）.

10.论乡村教师培训专业化的困境与改进路径[J].集美大学学报.2019,（01）.

11.基于不同专业发展阶段教师教学表征的高校教师分层教学督导探析.高教论坛.2018.（01）.

12.论民国时期乡村教育家的精神特质及其当代启示.宁波大学学报（教科版）2017.（09）.

获奖情况:

2025年获河西学院教学成果特等奖：“一主引领、两翼驱动、五育融合”的小学教育专业实践育人模式研究

2020年获聘河西学院第三届“祁连人才工程”青年骨干教师

2018 年获张掖市社科成果二等奖：“家庭·学校·社区”三位一体推进农村家庭文化建设的路径研究”

2017 年获河西学院教学成果一等奖：“河西学院全科型小学教师职前培养模式的探索与实践”

2017 年获河西学院教师教学技能大赛文科推荐组二等奖

2017 年获河西学院“优秀班主任”奖励

2015 年获河西学院教师教学技能大赛文科推荐组三等奖

2011 年获河西学院“优秀班主任”奖励

2011 年获河西学院“国培计划”优秀培训专家奖励